Модуль 1

Сьогодні вперше ознайомилася з новою для мене програмою. Скажу відверто, було не так легко зрозуміти, що від мене вимагають. Зрозуміла, що ще багато чого треба навчитися, хоча вважала, що дещо вже вмію. Думаю, це навчання буде для мене досить корисним. Бажаю успіхів і терпіння усім нам.

Модуль 2

Ось я пройшла другий модуль....
Ми міркували, аналізували про те, яким має бути сучасний успішний випускник і таким чином формулювали навички 21 століття. Розглядали форми оцінювання Портфоліо і створювали інформаційні буклети про метод проектів.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
працюючи над проектами, учні зможуть розвивати навички 21 століття;

плануючи навчальні теми, вчителі можуть запроваджувати проекти і тим самим урізноманітнити навчання, акцентуючи більшу увагу на роботу і діяльність учнів.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проекти та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. я зрозуміла, що дослідницькі проекти допомагають дітям розвиватися, також вони допомагають покращити навчальний процес. Дякую своєму куратору за розуміння та підтримку.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
1. Потрібно провести оцінювання знань учнів (на початку роботи над проектом) та оцінювання навчальних потреб учнів
2. Оцінювання потрібно проводити на протязі виконання проекту, щоб мати змогу відслідковувати прогрес учнів, заохочувати їх для подальшої діяльності
3. Залучати до оцінювання учнів та сприяти їх самооцінюванню.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: в оцінювання навчальних потреб учнів; вибирати правильні шляхи відповідності державним освітнім стандартам і навчальним програмам; правильне забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів; коректне використання Інтернету для розвитку навичок в учнів, які необхідні в ХХІ столітті, при цьому дотримуючись правових, етичних питань, пов'язаних з використанням Інтернету.

Модуль 6

Я навчилась:
- додавати посилання і зображення у wiki середовище;
- створювати групові спільні веб статті та проводити їх редагування;
- створювати опитувальник для учнів та батьків;
- створювати таблицю.
Отримав багато нової інформації про різноманітні сайти гіперпосилань.

Модуль 7

Сьогоднішня робота над сьомим модулем справила на мене неперевершене враження. Дуже цікаво було створити дитячу роботу, це дозволило знову поринути у світ дитинства, подивитися на проект очима дитини. Це класно, бо часто ми забуваємо, що ми працюємо з дітьми і для дітей. Працювати було досить цікаво, але мені чомусь здалося, що діти з ним впоралися швидше, все ж наші діти з технікою на "ти".
Знову хочу подякувати своєму тренеру та колегам, які завжди готові прийти на допомогу. Мені сподобалося, йдемо далі, скоро фініш.

Модуль 8

Даний модуль допоміг мені обдумати та проаналізувати власну стратегію оцінювання, а також зрозуміти, як можна залучити до неї учнів. Із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, мені стало зрозуміліше те, що вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.
При роботі над даним модулем я опрацювала кілька форм для оцінювання групової роботи, роботи над дослідженням в проекті, а також форму для оцінювання вікі-сторінки та блогу. Мені це безперечно знадобиться і стане в нагоді в подальшій моїй роботі.

Модуль 9

Спробувала з ясувати як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікативні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.



З" ясувати як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.
Переглянули з колегами приклад унівських робіт та інструменти їх оцінювання.
Розглянули форми поточного оцінювання задля сприяння самоспрямованності учнів.
Перглянула приклади навчальних матеріалів для підтримки успішного навчання різних учнів.
З" ясувала що таке фасилітація.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей, щоб діти мали чіткий план роботи над завданням, а саме створити блог, підготувати презентації та інші теоритичні питання з даної теми, розмістити їх на власних блогах.

Модуль 11

 Під час роботи з модулем 11 продемонстрували роботи учнівських проектів, завершили роботу з портфоліо. Ми також провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»